Portugal
A propósito do texto "Geração à Rasca - A Nossa Culpa", divulgado por email e em vários blogues, sem indicação da autoria:
1. A educação escolar, desde início dos anos 90, foi completamente repensada, encontrando-se estruturada pelo princípio de "pensamento crítico, independente e criativo", erradamente veiculado pela abdicação de desenvolvimento da memória e da memorização associativa. Consequência: ausência de capacidade de pensamento crítico, na grande maioria dos alunos, pois a ausência de conhecimentos memorizados impede todo e qualquer pensamento independente. O falhanço da escola agrava-se pelo método global/visual no ensino de leitura: aplicado rigorosamente, produz pessoas com vocabulário extremamente limitado, e sem capacidade de o alargar.
2. O desenvolvimento social e pessoal dos alunos está a ser governado pela cultivação de uma auto-estima elevada, abdicando da valorização do trabalho e do esforço, embora apenas estes podem conduzir aos resultados de estudos que sejam relevantes para a vida real.
3. Os jovens defraudados pela escola, na suas expectativas de terem obtido competências socialmente relevantes, e pela família e sociedade, os quais encontram-se igualmente desorientados pelo conceito vigente do sistema escolar, tornaram-se um meio conveniente maleável que pode ser convencido em aceitar toda a espécie de políticas totalitárias e misantrópicas.
4. Esta vulnerabilidade já está a ser plenamente aproveitada - basta mencionar as fraudes mediáticas mais importantes, criadas no mundo virtual dos média pelos políticos e cientistas: Aquecimento Global Antropogénico, Camada do Ozono, Combustíveis Verdes e Gripe A. Razões? Dinheiro. Vidas humanas - quem quer saber?
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- Diagnóstico Do Ensino Superior: 12 + 5 = 2
Recentemente fiquei a conhecer alguns resultados do projecto PMAT, com o qual a Sociedade Portuguesa de Matemática avaliou o grau de preparação em Matemática que a nossa Escola proporciona aos alunos que entram no Ensino Superior. A respectiva comunicação...
- Erros Conceptuais Da Escola
As sucessivas reformas que "liberalizaram" a educação há 30 anos baseiam-se, implicitamente, em várias noções falsas sobre o desenvolvimento intelectual da criança e dos mecanismos da actividade cerebral, memória, pensamento, motivação e aprendizagem....
- Introdução Pessoal: História Da Descoberta
O essencial numa descoberta é fazer uma pergunta certa. Acontece que estamos numa posição única e privilegiada, pois temos uma experiência ampla de pelo menos dois sistemas de ensino bastante diferentes, um dos quais é o sistema nacional. Assim,...
- Carta Aberta Ao País
O País está em crise educativa generalizada, resultado das políticas governamentais dos últimos 30 anos, que empreenderam experiências pedagógicas malparadas na nossa Escola. Com efeito, 80% dos nossos alunos abandonam a Escola ou recebem notas...
- Eliminar O Insucesso Escolar
Propositum capiunt Tartara, facta Polus.As experiências com os programas e métodos de ensino durante os últimos 20 anos criaram uma série de problemas de fundo no sistema escolar, resolúveis apenas a médio e longo prazo. Com efeito, o ensino superior...
Portugal
Geração à Rasca - A Nossa Culpa
A propósito do texto "Geração à Rasca - A Nossa Culpa", divulgado por email e em vários blogues, sem indicação da autoria:
1. A educação escolar, desde início dos anos 90, foi completamente repensada, encontrando-se estruturada pelo princípio de "pensamento crítico, independente e criativo", erradamente veiculado pela abdicação de desenvolvimento da memória e da memorização associativa. Consequência: ausência de capacidade de pensamento crítico, na grande maioria dos alunos, pois a ausência de conhecimentos memorizados impede todo e qualquer pensamento independente. O falhanço da escola agrava-se pelo método global/visual no ensino de leitura: aplicado rigorosamente, produz pessoas com vocabulário extremamente limitado, e sem capacidade de o alargar.
2. O desenvolvimento social e pessoal dos alunos está a ser governado pela cultivação de uma auto-estima elevada, abdicando da valorização do trabalho e do esforço, embora apenas estes podem conduzir aos resultados de estudos que sejam relevantes para a vida real.
3. Os jovens defraudados pela escola, na suas expectativas de terem obtido competências socialmente relevantes, e pela família e sociedade, os quais encontram-se igualmente desorientados pelo conceito vigente do sistema escolar, tornaram-se um meio conveniente maleável que pode ser convencido em aceitar toda a espécie de políticas totalitárias e misantrópicas.
4. Esta vulnerabilidade já está a ser plenamente aproveitada - basta mencionar as fraudes mediáticas mais importantes, criadas no mundo virtual dos média pelos políticos e cientistas: Aquecimento Global Antropogénico, Camada do Ozono, Combustíveis Verdes e Gripe A. Razões? Dinheiro. Vidas humanas - quem quer saber?
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Recentemente fiquei a conhecer alguns resultados do projecto PMAT, com o qual a Sociedade Portuguesa de Matemática avaliou o grau de preparação em Matemática que a nossa Escola proporciona aos alunos que entram no Ensino Superior. A respectiva comunicação...
- Erros Conceptuais Da Escola
As sucessivas reformas que "liberalizaram" a educação há 30 anos baseiam-se, implicitamente, em várias noções falsas sobre o desenvolvimento intelectual da criança e dos mecanismos da actividade cerebral, memória, pensamento, motivação e aprendizagem....
- Introdução Pessoal: História Da Descoberta
O essencial numa descoberta é fazer uma pergunta certa. Acontece que estamos numa posição única e privilegiada, pois temos uma experiência ampla de pelo menos dois sistemas de ensino bastante diferentes, um dos quais é o sistema nacional. Assim,...
- Carta Aberta Ao País
O País está em crise educativa generalizada, resultado das políticas governamentais dos últimos 30 anos, que empreenderam experiências pedagógicas malparadas na nossa Escola. Com efeito, 80% dos nossos alunos abandonam a Escola ou recebem notas...
- Eliminar O Insucesso Escolar
Propositum capiunt Tartara, facta Polus.As experiências com os programas e métodos de ensino durante os últimos 20 anos criaram uma série de problemas de fundo no sistema escolar, resolúveis apenas a médio e longo prazo. Com efeito, o ensino superior...